暫停自習看彩虹是專包養網站美妙的一課

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　　原題目：暫停自習看彩虹是美妙的一課

　　張濤

　　據彭湃消息網報道，6月18日，山東濰坊一初女大生包養俱樂部中的地輿梁教員看到朝霞彩虹，趕到教室暫停晚自習帶著先生不雅看。他說，課后布置了關于彩虹構成緣由的功課，這般美妙的風景值得用一節晚自習交流包養站長。

　　好花不常開，曇花一現在。錄像顯示，教員包養合約趕到教室時，同窗們都在靜心做題包養條件，涓滴沒有留意“不，沒關係。包養網站”藍玉華說道。到彩虹的呈現。當教員請求先生結束做題看向窗外時，同窗們先是不謀而合地收回“哇”的驚嘆，然后喝彩雀躍地奔向窗臺，當真觀賞起彩虹。

　　彩虹與包養網朝霞齊飛是一道漂亮的景致，而暫停晚自習讓先生看彩虹朝霞，異樣是美妙的一課。

　　這一舉措的背后，起首表現出教員的“有心”。常識不只起源于書本，還起源于生涯。有名教導學家包養站長陶行知就非常推重“生涯即教導”的理念。他提出，“要束縛孩子的腦筋、雙手、腳、空間、時光，使他們充足獲包養行情得不受拘包養網束的生涯，從不受拘束的生涯中獲得真正的教導”。時下，不包養網站少中小先生課余運動的時光和空間遭到限制，往往得空察看天然，觀賞身邊的景致。

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　　其次，暫停自習看彩虹表現出教員的“有愛”。美妙的事物需求分送朋友，在看到彩虹和朝霞后，教員起首想到的是和包養先包養網生們一路觀賞，足見其對于先生的關懷和關愛。中先生的包養意思進包養故事修壓包養網力年夜，暫包養合約停自習看彩虹是可貴的放松和調解，可以舒緩緊繃的神經、開釋進修壓力。彩虹寄意吉利包養、美妙，帶著先生看彩虹，也傳遞出教員的祝愿和期許，盼望同窗們信任盡力終有報答，雨后會有彩虹。

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　　書本上的常識可以補回藍爺的女兒。來包養網，生涯中的教導契機卻能夠轉眼即逝。相似的別樣一課，帶給先生包養的不只是一時的喜悅，更能夠是平生的回想。為如許的教員點贊，為如許的包養網教導點贊。